помогите использовать существиетльное в единственном/множественном числе с учетом согласование подлежащего и сказуемого 1.Buses (являются

____ a telephone call
____a favour
____a mistake
____tea
____harm
____a job
____progress
____a fire
____good
_____washing

числе опускается, определенный артикль сохраняется).the star, a mountain, a tree, a waiter, the queen, a man, the woman, an eye, a shelf, a box, the city, the boy, a goose, a watch, a mouse, a dress, a toy, a sheep, a tooth, a child, an ox, a deer, the life, a tomato.

выполняет, т. е. служит ли оно: а) показателем 3-го лица единственного числа глагола в Present Indefinite; б) признаком множественного числа имени существительного или в) показателем притяжательного падежа имени существительного
1)Everything in St. Petersburg reminds you the time of Peter’s I rule. 2) The historic Second All-Russian Congress of Workers', Soldiers’ and Peasants’ Deputies was in Smolny, in 1917. 3)He always watches TV programme in the evening

(?) -- вопросительное.
Например: I -- swim (+) ------- I can swim.
1) Mary -- cook (+)
2) John -- speak English (--)
3) Birds -- fly (?)
[12.11.13 10:27:26] Екатерина Валерьевна Лаптева: 2.Образуй от данных слов формы множественного числа и запиши их в колонки в соответствии с тем, как в них читается окончание множественного числа
[12.11.13 10:27:40] Екатерина Валерьевна Лаптева: rose, door, bone, nose, piano, port, dish, mug, park
[12.11.13 10:28:17] Екатерина Валерьевна Лаптева: 3. Запиши текст, поставь глаголы из скобок в нужную форму.

Hello! I (be) Willy. I (like) playing with my pet. Her name (be) Molly. She (be) a big white dog. She (like) playing with a ball. We always (run) in the morning in the park.
[12.11.13 10:28:59] Екатерина Валерьевна Лаптева: 4. Ответь на следующие вопросы.
1) What's your name?
2) How old are you?
3) Where are you from?
4) Are you a pupil?
5) Is your mum a teacher?
6) Can you fly?
7) Do you have a pet? помогите плизз

больше слов из данного вам слова. Буквы могут повторяться, использоваться
несколько раз. Слова должны быть в начальной форме, в единственном числе
(допускается исключение из этого требования, если новое словo является самостоятельным, а не просто добавляет окончание;
например: lesson – lessons:
нельзя, child – children:
можно).