Почему это важно для подростков из других стран изучать русский язык?

hour.They leave at 10 minutes to and 20 minutes past each hour.A second class return ticket costs 4.68 points. They journey takes about one hour."

Fill in:was,wasn,t,etht or werent
A:Where.....you last night,Mark?
B:I........at the cinema with Peter.
A: Annie ......at school yesterday.
B:No,they .......... . They ........... at yhe zoo
A: ................... You and Sophir at the mall yesterday morning?
B:Yes. We ....... in Jenny,s clothes shop because there .......sale on.

Пример: What/ she/ bus / - What did she bus?
1) What/ she/ do/ in the evening -
2)What museum / she / go to/ -
3) Who/ visit/ her/ -
4)What English homework / she / do/ -
5)she/ do/ her Maths homework/-

3. Почему подростки в разных странах изучают русский язык?

друзьями, участие в спортивных состязаниях, или отдохнуть с семьей. наша главная досуговой деятельности является участие в опытах, которые мы знаем, не являются реальными. когда мы вольны делать все, что мы хотим, мы обращаемся к воображения, - в миры, созданные другими, такими, как книги, фильмы (кино), игры, видео, телевидение (свыше четырех часов в день для среднего американца), или в миры, мы сами создаем, а если мечтать и фантазировать. в то время как граждане из других стран, возможно, меньше смотреть телевизор, исследования в англии и остальной европы находит подобное увлечение нереально. мы, безусловно, было бы лучше, делают более практичные вещи-еда и питье, о развитии отношений с окружающими людьми, строительство домов, и обучение наших детей. вместо этого 2-летних притворяться львов, студентов бодрствовать всю ночь, играть в видео-игры, молодые родители скрывать от своих маленьких детей, чтобы читать романы... как же решить эту головоломку? одним из путей решения этой загадки может быть реальность lite - заменить, когда удовольствие, нет, слишком рискованно, или слишком много работы. часто мы ощущаем себя, как главный герой воображаемое событие, описанное в книге, или показано в фильме. в других мирах, мы передаются. но как? через визуальные эффекты, изображения, которые мы видим во время просмотра фильмов или играть в видео-игры, с помощью силы в мире, используются авторами. они могут создать иллюзию бегают съемки инопланетяне, или делать трюки мы сами действуют. мы стали главными героями с их сложные отношения и конфликт вокруг, любовь, семья, богатство и статус. эта борьба заставляет основных символов принять меры, и благодаря этому мы стали частью другой жизни, очень быстрая и полная приключений. кроме того, у нас есть информация, что людей не хватает в реальной жизни. мы знаем, что происходит, или то, что другие символы думаю, потому что мы видим их в различных ситуациях, мы всегда следить за ними. вместе с героями мы узнаем что-то новое из их опыта, и вместе с ними мы становимся другими - лучше, сильнее, умнее, мудрее. вместе с главным героем мы могли пережить потерю нашим родным и близким. но, чтобы остановить боль, мы просто составляют от нашей мечты и вернуться обратно на землю. что может быть более приятным и увлекательным? составте 5 вопросов на эту тему и ответи на них

words). Remember to describe yorself/your classmates/your friends.
Dear sir or madam.
I am writing to your newspaper to tell you thet I id like to make friends with smeone from another country. I am looking for an Engleesh-speaking pupil who a could write letters to in Engleesh.
Let me tell you somethink about myself:

ВОТ ТУТ ДОПИСАТЬ!

I am really looking forward to hearing from someone who would like to be my pen friend.

Написать письмо детям газету, чтобы найти зарубежного друга перо (100 слов). Не забудьте описать yorself / ваших одноклассников / друзей.
Уважаемые дамы и господа.
Я пишу, чтобы вашу газету рассказать вам Тхет Я Я бы хотел подружиться с smeone из другой страны. Ищу Engleesh-говорящего ученика, который мог бы написать письма в Engleesh.
Позвольте мне рассказать вам немного о себе:

Я действительно с нетерпением ожидаю услышать от тех, кто хотел бы быть моим пером друга.